Работа в Государственное образовательное учреждение школа 611: отзывы сотрудников

Нет!!! И никогда не было!

Худшее место на планете Земля была школа номер 611, - первое здание со стороны [Н.] а не Ленинского проспекта. Хотя в плане обучение, разумеется, несравнимо лучше, чем 1514, которую сделали из 611. Но одно крайне неудачное обстоятельство-б.-бывший директор бывшей 611, кричащая на учеников и оскорбляющая их, да ещё не за что, самоутверждения ради за счёт унижения заведомо более слабых, зависимых, несамостоятельных-тех, кто даже право голоса не имел, не мог за себя постоять, перечеркивало немногочисленные плюсы. Орала так, что дети заиками оставались, так, что было слышно на других этажах. Плела интриги. Жила этим. Доставалось всем: и красивым девочкам, которым её дочка м. и в подметки не годилась, и это, очевидно, бесило её мамашу-директора, и мальчикам, не дотягивающим до типичных ботанов что в плане успеваемости, интеллекта, что чистоДалее →

по внешнему виду, а таковым (истинным ботаном) среди всех из средней и старшей школ был лишь один, что малышам-первоклашкам, позволяющим себе бегать по залам на переменах и периодически забывать сменку. б. готова была растерзать их, орала и унижала так, что те, бедные, впечатывались в стенку. Но учеников средней и старшей школ она ненавидела более всех, лютой ненавистью. Наверное, именно так Гитлер нанавидел и истреблял бедных [censored] хотя сам был [censored] Если видела девочку 9-11 классов с едва заметно накрашенными ресничками, хватала за рукав и тащила в грязнющий туалет, в котором можно было подцепить все, что угодно и который источал нестерпимый запах на два этажа, и насильно жестоко умывала ледяной водой, от которой тоже исходил ужасный запах и сводило руки и лицо, а горячей никогда не было. Никогда! Туалеты-это вообщеДалее →

особая история, заслуживающая отдельного внимания и расследования. Это было нечто! Такой антисанитарии не встречала нигде. Страшно было заходить. И автоматически срабатывал рвотный рефлекс. Месяцами, если не годами, там не убирали вообще, не смывали и не промывали бачки. Можете себе представить, что творилось с туалетных комнатах...Пожалуй, никого хуже б. в своей жизни за все почти 40 лет я не встречала. И туалетов грязнее и запущеннее не видела. Я уже не говорю о демонстративном, безнравственном, бессовестном, беспрецедентнном занижении оценок, когда из многолетнего отличника или ударника делали троечника. Это же как постараться надо было?! А они и старались и добивались своего. Все их силы были направлены только на это, а никак не на обучение детей. Это все, на что хватало их умов. Например, вполне благополучному, но по какой-то причине неугодному [Б.] или кому-то из её свитыДалее →

учителей ученику выставляли итоговую "3" по предмету, который даже не преподавался! Вообще! Он, этот предмет, конечно, числился в программе, однако по нему не было ни единого урока. Он значился чисто номинально, вот только оценка за него была вполне реальная. Именно в 611. Или за сочинение на выпускном экзамене ставили тройку тому, у кого все годы были пятёрки по русскому языку и литературе. Просто так! Потому что денег не прибежали и не дали. А за что???! И даже не допускали к просмотру работ, не выдавали. Понятно, что за тройки там были... Процветали коррупция, разворовывание бюджетных средств, приследовалась цель полного подавления и уничтожение ученика как личности. Даже методом рукоприкладства. Никогда не забуду, я уже ни раз об этом случае писала, как при аттестации школы, когда у [Б.] поджилки тряслись, и было от чего, понятноДалее →

же, что ей надо было через голову перекувыркнуться, чтобы пройти её, она собрала всех нас на линейку для настроя на боевой лад и начала свою речь так: "Вы-ублюд...и, с одной извилиной и то прямой!" (потом эту фразу мы часто слышали от учителей, - уж так она им пришлась по душе). Затем осеклась (видимо, до её уникальных мозгов с кучей извилин дошло, что так никакого боевого настроя она точно не задаст) и продолжила:" Но я верю, что мы пройдём эту аттестацию, вы должны! Удачи!". Тут надо добавить, что самых слабых отправили домой, заменив их сильными и переименовав, естественно. Ваша покорная слуга тоже принимала участие в этом беспределе. А что мне оставались... Пришлось быть двоечницей [Е.] п. Почему-то в голове крутится параллель с Олимпиадой/84, когда асоциальных и неблагополучных выслали за черту Москвы. Чтобы не портили лицо столицы и неДалее →

мелькали перед иностранцами, которые вернуться домой и будут рассказывать о Москве только хорошее. На школу было страшно смотреть, потому что она и была страшной, страшнее, чем в фильмах ужасов. Всё, что выделялось, клалось в карман. В неделю дежурств нас не отпускали домой до 15-16.00, пока сама б. не пройдёт все пять этажей и не сочтёт, что мы убрали школу достаточно хорошо, чтобы расходиться по домам. Но если она находила хоть один фантик или комок пыли, класс оставался до наведения лоска. Однако сделать это было невозможно! Коридоры были покрыты чернотой, полов не было видно из-под пыли. Спасти положение мог только ремонт, но не уборки детьми, которым даже инвентарь не выдавали. Мы вынуждены были ходить по классам и выпрашивать швабры, но никто, конечно, не давал, боялись, что не вернём, потеряем. И всеДалее →

это во время уроков. И так до бесконечности. Если один или двое не лучшим образом подмели закрепленный за ними этаж, весь класс оставался до тех пор, пока они не начистят его. И не приведи Босподь кому-то сбежать домой или выйти во двор! Я даже описывать не стану последствия и санкции. А все перемены во время этих дежурств мы должны были стоять по своим углам, как караул у стен Кремля, и ни на секунду не отлучаться. Отойти по зову природы тоже строго воспрещалось. Если классный руководитель или б. не обнаруживала кого-то на месте... Ну, понятно, какие разборки, сопровождающиеся ежесекундным ором и бранью, обрушивались на класс. Медалистами становились только дети учителей и их друзья! Только! И что бы вы думали? 611 давно нет, б., надеюсь, -тоже, а дурное наследние 611 осталось, и, очевидно, наДалее →

десятки лет, на многие поколения вперёд. 1514-это то же самое, что 611, только под другими цифрами. Об этом продолжу позже. Все вышеописанное не составляет и йоты того, что творилось в школе. Автор несёт ответственность за каждое слово, ибо сам был не только свидетелем, но и прошёл эту "школу жизни" непосредственно, проще говоря, на своей же шкуре испытал все ужасы обучения в этом учреждении. Хотя, ясно, что обучения и просвещения как раз и не было. Всё сводилось к тупому выпествованию и животной дрессировке. Это были худшие 11 лет моей жизни. Я как человек интеллигентный, из благополучной семьи, с тонкой душевной организацией, да просто нормальный человек, просто человек, пережила все это с трудом и поклялась сама себе, что больше никому никогда не позволю себя унижать!.. Себя и своих будущих детей. "а что родители?" КудаДалее →

смотрели? Почему не вмешивались? ", - спросите вы, уважаемые читатели. А не было родителей в процессе! Не принято было. Родители работали. Ни такого чрезмерно активного включения в жизнь ребенка, в школьные процессы, явления, мероприятия, как ныне, ни даже поверхностного просто не существовало. Мы сами по себе, родители сами по себе. Да потому-то все это и творилось, что знали, образно говоря, никто не прибежит с телефоном в руке, не снимет, не запишет, никуда не отошлет. Анархия, порожденная безнаказанностью. Так оно всегда и бывает. Это сейчас чуть что, родители ломятся в двери администрации и строчат жалобы во все инстанции (и это верно!), а тогда...Ужасно, конечно, осознавать, что всего этого могло бы и не быть, будь родители родителями. Ведь сколько ребят вынудили забрать документы, скольких просто психологически сломали, растоптали, Далее →

скольким хотя бы даже основательно испортили воспоминания о школьной поре, которая по сути должна была бы стать лучшей в жизни каждого из нас. А из моего класса нет ни одного, кто добрым словом вспоминал бы о школе и о [Б.] Все с содроганием. Подумать только, ведь это 11 лет жизни... Тех юных лет, которые должны были быть прекрасными. Даже я, хорошистка, всегда любившая людей, сам процесс обучения, классные, школьные, внеклассные и внешкольные массовые мероприятия, принимавшая участия во всем, что имело место в школе, во всех конкурсах и олимпиадах, куда меня звали, никогда не отсиживавшаяся (даже линейку на 1 сентября вела), даже если уже и не очень хотелось, надо отстаивать честь школы (!), надо оправдать оказанную лично мне честь представлять школу, завсегдатая на всех праздниках, концертах, сама в главных ролях,Далее →

староста все 11 лет ... каждый август перед началом учебного года я плакала в подушку от мысли, через что придётся пройти ещё один год. А потом ещё один и ещё один...Единственной моей мечтой было: лишь бы незаметнее прошло время, и побыстрее покинуть стены школы. Многие годы спустя я обходила её стороной и даже не смотрела в её сторону.

Нет

Не знаю как сейчас учат в этой школе, но в 90е и 2000х годах здесь не давали ни каких знаний, биологии не было по полгода, учителя не имели педагогического образования, они приходили из других профессий. Классы делили на детей умных и не умных, кто на это дал право [Б.] не понятно? Собирали деньги ежемесячно с детей, на это тоже [Б.] не имела право, это уголовщина чистой воды, учителя такие как [Р.] [Т.] [С.] запомнилась мне крайне негативно: хамила как хотела ученикам, оскорбляла их перед всем классом , занижала отметки, выжимала подарки или денежные вознаграждения от учеников , склоняла на своё платное репетиторство, хамила даже родителям учеников и всё это безнаказанно. Но как говориться рыба гнёт с головы, слабые и безграмотные учителя без диплома преподователя и их безобразное хамское поведение , а так же денежные поборыДалее →

с учеников это всё вина директора школы [Б.] н.к.

Ни чего хорошего сказать не могу.

Да [К.] о. взяточница известная, смотрела на учеников и их родителей как на кошелёк, из которого ей все были обязаны платить по её мнению. Торговала [К.] то какими то дневниками, то поездками на экскурсии, постоянно принуждая сдавать на них деньги. [К.] о.в. не имела педагогического образования, по образованию она бухгалтер, как она оказалась в учителях , как [Б.] её взяла на работу , нарушая закон? [К.] это торгашка и вышибала денег с учеников по хитрому из под тишка.

Нет

А какая дочь [К.] необучаемая у [К.] о.в. и племянник [В.] под своё крылышко [К.] их взяла, потом купила им высшее образование. [К.] всегда постоянно навязывала ученикам то что б они покупали дневники, то экскурсии, то на чаепитие деньги что б сдавали , вытягивала нагло деньги. А если кто денег не давал из учеников, того она обсерала за глаза в коллективе, натравливала весь класс на ученика, который деньги ей не сдавал.

Училась в 90х беспредел был и бардак страшнейший.

Коллектив учеников в 90х представлял из себя сборище детей понаехавших колхозников, лимиты с деревень России, Чувашии, Мордовии, Татарии и т.д. , о себе очень высокого мнения были, да и дети москвичей тоже были нищие и бестолковые и всё что о себе мнили, общество дикобразов неразвитых свято поклонялось америке , это надо было видеть как они ,насмотревшись американских фильмов подражали американцам, смотреть противно на то как они на моих глазах извращались ,морально растлевались, преврашались тупые дикобразы в [censored] , алкашей и наркоманов. Массовое сумасшествие детей в 90е , учителя были одна хрень такие же безграмотные, неразвитые, без образования педагогического. Анархия полнейшая. Быдло народ в 611 школе было большая часть и это быдло ещё смело о себе быть высокого мнения.