Skyeng: Отсутствие карьерного роста и давление

К большому сожалению, каждый из приведенных выше плюсов сопровождается многократно превышающим числом минусов. Официальные представители отвечают, что «процессы нуждаются в доработке», и это совершенно верно сказано. 1. Абсолютно согласна с девушкой, которая представила ранее развернутый отзыв по всем пунктам. Ставки оплаты труда соответствуют действительности, международные сертификаты действительно дают право претендовать на повышение оклада, но, к сожалению, никак не соответствуют той физической и эмоциональной нагрузке, объему работы и ответственности, которые возлагаются. Во-первых, психологически данная работа действительно заслуживает надбавок за вредные условия труда, поскольку преподавание языка взрослым людям, имеющим, скажем так, свои особенности характера, действительно психологически выматывающее. Здесь заметим, что я не сказала, что этим не надо заниматься: я говорю о том, что такую работу надо по-другому оплачивать. Во-вторых, огромная загрузка по письменным и устным работам от учеников, для каждой из которых необходимо дать развернутый комментарий: эта работа не оплачивается, и все сводится к базовой ставке. В-третьих, с недавних пор школа начала предъявлять претензии относительно — внимание — дисциплины учеников. Таким образом (!), помимо стопроцентной дисциплины преподавателя, выполнения показателей эффективности по удержанию студентов, интенсивности уроков, числу активных студентов, соответствия требованиям автоматической оценки (автоассессменту, который действительно плохо настроен), на преподавателе лежит еще и ответственность за  (!) (!) дисциплину учеников. Менеджеры преподавательского отдела настойчиво внушают, что прогул уроков студентами — это Ваша ответственность. Индивидуальный контекст каждого случая напрочь игнорируется: менеджер не заинтересован слушать Ваше обоснование, почему ученики пропускают уроки. Менеджера интересует, чтобы Вы решили эту проблему: это — в поле Вашей ответственности. Он  (она), не знающий (ая), как правило, ни языка, ни методики преподавания, будет рассказывать Вам о том, что, — если студент «правильноMotивирован, то он не будет пропускать занятия»; — если «студент пропускает, значит, уроки не соответствуют его так называемым языковым целям», — если «студент пропускает, значит, ему некомфортно учиться». В любом случае, крайним окажетесь Вы, поскольку это очень удобная позиция. Никто не будет разбираться ни с каким кейсом в отдельности. Тот факт, что, например, студент пропускает уроки у  (!) каждого преподавателя в его истории обучения в школе, напрочь игнорируется: это никого не интересует. Таким образом, за упомянутые ниже деньги мы получаем постоянный прессинг, кучу ответственности, абсолютную свободу действий для учеников и по-настоящему низменное положение преподавателя. 2. Я не знаю, у кого там и где в школе активный карьерный рост — может быть, у разработчиков, работающих в совершенно других условиях, но для преподавателей категория «карьерный рост» весьма сомнительна. В премиальном отделе ставки несущественно выше, требования по KPI жестче, ученический произвол жестче; для того, чтобы стать методистом или получить возможность работать с контентом (многие уроки действительно нужно доработать), Вам надо посидеть на позиции преподавателя несколько лет. Трудоустройство рекомендуется разве что студентам: взрослые преподаватели, не повторяйте наших ошибок. Погасить ипотеку, как рассказывала девочка-бывший сотрудник в одном из видеоотзывов на YouTube, Вам с этих денег точно не удастся :) А вот потерять остатки сил на то, чтобы заработать на ипотеку в другом месте, обеспечено. 4. Что нужно сделать компании, чтобы измениться? Перестать вести бизнес по-русски, сваливать ответственность на дешевую рабочую силу, пользуясь их положением, убрать некомпетентных методистов, говорящих как по-английски, так и по-русски на уровне австралопитеков.